PROGETTO BENGIO

Promozione del BENessere GIOvanile

a cura di C. Bertazzoni

Ente Promotore: Asl di Mantova- Servizio Tossicodipendenze

Ente Attuatore: Egeo s.r.l., Molinetto di Mazzano (Bs)

1. Finalità generali

Il Progetto BenGio si propone di:

1-      incentivare e realizzare azioni ed interventi finalizzati a promuovere una “scuola del benessere” , cioè uno spazio educativo di socializzazione, di valorizzazione delle potenzialità e di protagonismo degli allievi, degli educatori e delle famiglie;

2-      attivare processi che promuovano un cambiamento partecipato del mondo scolastico e consentano a tutti gli “attori” coinvolti di implementare il loro Know-how  e di acquisire strumenti e metodologie per la promozione del benessere e la prevenzione del disagio giovanile

3. A chi si rivolge: : studenti docenti e genitori degli Istituti Superiori di Mantova

4. Articolazione dell'intervento

Comitato di Indirizzo: prevede al suo interno un Comitato  che ha principalmente lo scopo di collegare fra loro i rappresentanti della Comunità in cui si realizza il progetto  e di permettere la condivisione delle  strategie e  delle modalità di  intervento.

Coordinamento interno alle Scuole: nell'ambito di ciascun Istituto sono previsti momenti di incontro tra il Coordinatore Egeo, il Dirigente, i docenti referenti del Progetto Bengio, il Responsabile del Sert.

Il Progetto BenGio si articola in 3 aree di intervento:

Area Formazione &  Animazione Giovani

-          Laboratori espressivi   mirati e promuovere la socializzazione e favorire la conoscenza di sé e degli altri attraverso modalità di tipo espressivo, ludico e animativo.

-          Laboratori di orientamento finalizzati a promuovere una crescita di consapevolezza del proprio potenziale e a sviluppare capacità decisionali rispetto al futuro

-          Percorso formativo-animativo "Diventare Protagonisti" che prepara i giovani partecipanti al ruolo di leader di gruppi giovanili aggregati per finalità ricreative, sociali, culturali

-          Osservatorio sul benessere scolastico: formazione  di un gruppo di studenti alle tecniche e ai  metodi  della ricerca  valutativa mirata a monitorare il benessere/malessere scolastico

Area Formazione Insegnanti

-          Corsi di formazione per sviluppare le capacità di gestione del gruppo-classe

-          Percorso formativo per lo sviluppo di capacità di progettazione di interventi formativi integrati , nell'ottica dell'integrazione tra attività curriculari e preventive

Area Formazione Genitori

-          Corso di formazione "Master Genitori" rivolto a genitori di studenti delle scuole coinvolte, interessati a sviluppare le loro competenze educative in relazione al ruolo genitoriale e disposti, al termine del percorso, a mettersi a disposizione della comunità per la realizzazione di iniziative a favore di altri genitori

BENGIO prevede inoltre:

-          Sito web :realizzazione di un sito per la promozione delle attività realizzate, la pubblicizzazione dei risultati e prodotti e come spazio di scambio, confronto e contatto tra le varie realtà scolastiche e i soggetti coinvolti nel Progetto

-          Evaluation: è prevista un' attività di evaluation per ciascuna azione ed un sistema complessivo di verifica e valutazione del progetto. Dato che la maggior parte delle azioni si concetrerà nella "Scuola per l'Eccellenza", la verifica e valutazione degli esiti complessivi del progetto verrà condotta monitorando gli esiti prodotti nell'ambito della scuola d'Eccellenza.

-          Assemblea Annuale del Progetto per stimolare il confronto e la riflessione, di tutti i soggetti coinvolti ,sull'andamento dell'attività e sulle strategie per lo sviluppo del Progetto

5. Metodologie impiegate

Le metodologie che caratterizzano l'approccio adottato nella realizzazione del Progetto si fondano sulla  Psicologia di Comunità, il Marketing sociale, l'Animazione e l'Action -learnig. Trasversale a questa filosofia d'intervento ed ai metodi e strumenti utilizzati, vi è l’intenzione di promuovere l'attivazione della comunità scolastica, attraverso la creazione di connessioni e collegamenti tra le componenti della scuola, lo sviluppo di competenze relazionali, la diffusione delle notizie, la promozione della "visibilità" sia individuale sia collettiva, , la valorizzazione delle risorse e del potenziale . Il focus dell'intervento si  concretizza, in sintesi, nel lavoro con i gruppi istituzionali esistenti e nella promozione di nuove aggregazioni, per sviluppare senso di appartenenza , coesione e cooperazione e, attraverso la logica delle connessioni, sviluppare benessere e nuovi modi di vivere la realtà scolastica.

6. Staff

dott. Guido Contessa (Responsabile Scientifico) dott.ssa Margherita Sberna ( Responsabile del Progetto) dott.ssa Cristina Bertazzoni (Coordinatore del Progetto), a.s. Luca Bacchetta (Sert di Mantova) dott. Alberto Raviola(formatore psicosociale), dott. Ferruccio Cavallin (formatore psicosociale) dott.ssa Antonella Mattiucci (formatore psicosociale) dott.ssa Maria Vittoria Sardella (Ricerca e Evaluation),  Monica D'Eliseo (animatrice)

PREMESSA

Si è deciso di non disperdere tutte le azioni previste, ma  di destinarne una porzione significativa ad una sola scuola, con l’intenzione di farne la “SCUOLA DI ECCELLENZA” della città. La  Scuola di Eccellenza si caratterizza per  i risultati conseguiti dagli allievi,  il benessere psicologico e globale di chi la frequenta (genitori, docenti, allievi, personale amministrativo e di supporto), la partecipazione ed il protagonismo ( intesi dal punto di vista della qualità e della quantità) di tutte le componenti coinvolte;l’inesistenza di gravi situazioni problematiche come la dispersione scolastica e la distruttività. Con BenGio ci si propone quindi di promuovere una connessione il più possibile “condivisa” fra le attività e le modalità di intervento di BenGio e quelle più strettamente disciplinari, con l’obiettivo di creare momenti di incontro fra gli aspetti dell’istruzione e dell’educazione, entrambi essenziali per promuovere una crescita complessiva degli allievi e della comunità scolastica. Un  progetto come BenGio, inserendo iniziative particolarmente focalizzate sull’aspetto delle competenze psicologiche, si ipotizza produrrà un complessivo miglioramento anche sull’apprendimento scolastico degli allievi che parteciperanno.

 La scuola che si è candidata ad intraprendere il percorso di "eccellenza" è l'Istituto Professionale per l'Industria e l'Artigianato "Leonardo da Vinci".

Le attività accessibili agli altri istituti sono state intese in termini promozionali, con la prospettiva, cioè, di stimolare l’interesse  e di creare le condizioni per un ampliamento dell’intervento negli anni successivi anche attraverso altri progetti.

LE SCUOLE COINVOLTE

Sono state coinvolte e hanno finora partecipato al Comitato di Indirizzo l'ITAS Mantegna e l' Istituto Tecnico per Ragionieri "Pitentino"

1-      Attività promozionale

Le azioni in quest’area sono state di  tipo diverso:

-          invio postale di un  depliant riassuntivo dell’iniziativa a possibili utenti collettivi (ad istituzioni, organizzazioni, associazioni,  ecc.);

-          invio di un fascicolo  illustrativo delle opportunità e dei “doveri” della scuola di eccellenza per gli istituti superiori della città e dell’interland;

-          incontri su richiesta con i responsabili degli istituti scolastici ,con i docenti, i Collegi docenti, i Consigli di classe  per la presentazione più dettagliata dell’intervento;

-          articoli sui giornali locali

Una volta formalizzato il rapporto con gli attuali istituti scolastici, è stata realizzata un’attività di informazione e di promozione delle opportunità con gli allievi, genitori ed insegnanti destinatari della formazione.

SCUOLA PER L'ECCELLENZA

Coordinamento interno: si è riunito in due occasioni per valutare l'andamento delle attività, programmare l'avvio delle azioni , decidere le modalità di articolazione del Progetto all'interno dell' Istituto. Sono stati poi realizzati diversi incontri tra il Coordinatore del Progetto e l'Insegnante Referente della Scuola per organizzare l'avvio delle attività previste, concordare le modalità promozionali degli eventi, monitorare l'andamento delle azioni.

Sono state realizzate le seguenti azioni:

Area Formazione &  Animazione Giovani

1. Laboratori espressivi. Si è deciso con la scuola di coinvolgere in quest'azione le classi prime e seconde con l'obiettivo di: promuovere la socializzazione,"riscaldare" il clima toccando un buon numero di allievi attraverso un'esperienza forte e coinvolgente centrata sulle abilità psicologiche, far conoscere le metodologie utilizzate. I Laboratori sono stati concepiti come un'unica esperienza di 3 giornate e ne sono state realizzate 10 edizioni che hanno coinvolto complessivamente 128 studenti. Sono stati la prima attività formativa realizzata nell'ambito dell'Istituto Vinci. I risultati dei questionari di valutazione somministrati al termine del percorso sono stati discussi, a distanza di qualche settimana, con gli studenti che hanno partecipato.

2.Laboratori di Orientamento SILA (14 ore per edizione). Sono stati realizzati 4 laboratori , della durata di 2 giornate a cui hanno partecipato complessivamente 39 studenti delle classi quarte e quinte. Il SILA è un grande "gioco" di orientamento/sensibilizzazione all'autoimprenditorialità che si propone di far aumentare la consapevolezza dei partecipanti rispetto alle proprie aspirazioni professionali e alle competenze e capacità di intraprendere un lavoro autonomo. I gruppi sono stati incontrati successivamente all'esperienza per discutere dei risultati dell'evaluation.

3. Animazione nelle classi

L'idea di realizzare attività di animazione nelle classi è nata  principalmente dalla necessità di consentire al gruppo di insegnanti, iscritti al corso di formazione "La gestione della classe come gruppo", di staccarsi dalle classi per partecipare all'attività formativa. Si è quindi pensato di trasformare questa necessità in opportunità , utilizzando questa occasione per offrire dei "mini" Laboratori espressivi agli studenti coinvolti. Sono state realizzate  brevi attività animative per sviluppare la conoscenza interpersonale, stimolare la creatività e le capacità di lavorare in gruppo e far conoscere e sperimentare le metodologie utilizzate dal Progetto BenGio. L'attività è stata realizzata in  16 classi ed ha coinvolto complessivamente circa 220 studenti. L'iniziativa si è svolta però una sola giornata, in quanto il Preside ha deciso successivamente di provvedere con la sostituzioni di insegnanti.

4. Diventare Protagonisti

Sono state realizzate 2 edizioni che hanno coinvolto 2 gruppi del Vinci per un totale di 21 partecipanti. A ottobre e febbraio di questo anno scolastico sono state realizzate le prime 2 settimane residenziali  che si proponevano di migliorare la conoscenza personale e promuovere le capacità di "fare qualcosa con gli altri". L'ultima fase che prevedeva circa 30 ore finalizzate alla progettazione e realizzazione da parte dei gruppi di giovani di iniziative a favore dei loro coetanei, è stata realizzata ad aprile. Questa fase finale non si è realizzata , come previsto e programmato, in orario scolastico, perché la scuola non l'ha autorizzato. E' stato perciò promosso un incontro con i ragazzi per verificare la loro disponibilità a proseguire il percorso in orario extra-scuola. Data la motivazione e volontà di uno dei due gruppi di portare a termine l'esperienza, si è proseguito e concluso il  percorso con la realizzazione dell'evento "Music Art Explosion" realizzato dal gruppo Vinci in collaborazione con il gruppo dell'Istituto d'Arte di Mantova. L'evento è stato realizzato il 3 maggio ed ha visto la partecipazione di  La scuola non ha concesso, per necessità di carattere burocratico, la possibilità di realizzare l'iniziativa ai primi di giugno ,così come il gruppo di giovani aveva previsto. Il secondo gruppo ha deciso di non realizzare la terza fase in questo periodo per l'onerosità degli impegni scolastici.

Ricerca -intervento

1. Ricerca- intervento sul "clima" scolastico. Verso la fine dell'anno scolastico 2000-2001 è stato avviato un primo lavoro di indagine attraverso la realizzazione di una ricerca partecipata per rilevare, dopo il primo anno di  attività,  il "clima" interno all'Istituto Vinci, cioè la percezione e le aspettative che di questa scuola hanno i soggetti che operano all'interno dell'Istituto (insegnanti, personale tecnico e di segreteria, personale ausiliario, studenti).Le aree esplorate sono state le seguenti:

-          percezione della scuola come insieme (clima, qualità);

-          percezione del benessere individuale, in rapporto al lavoro;

-          relazioni interfunzionali (rapporti tra docenti, non docenti ecc..);

-          conoscenza e opinioni del Progetto Bengio

Prima dell'avvio della ricerca, è stato promosso un incontro con gli insegnanti per illustrare gli strumenti utilizzati e confrontarsi sulle aspettative di risultato dell'indagine. La ricerca si proponeva di favorire la riflessione ed il confronto tra le varie componenti del Vinci e la partecipazione attiva al miglioramento e al cambiamento di tutta la comunità scolastica, oltre ad essere uno strumento di verifica e valutazione dell' efficacia del Progetto. I risultati hanno messo in luce parecchie criticità e sono stati discussi nella prima Assemblea Annuale, che ha visto la partecipazione di circa una decina di docenti dell'Istituto Vinci. Lo staff Egeo, insieme al Sert,  hanno stimolato e invitato i docenti ed il Dirigente a proseguire il dibattito e il confronto all'interno della scuola, ma ciò non è stato fatto. L''Istituto ha infatti preferito non dare avvio ad altre iniziative che avrebbero ,secondo la scuola, causato tensioni e conflittualità tra gli operatori scolastici, proponendo in alternativa la costituzione di un gruppo "Ricerca-intervento" composto da insegnanti e operatori scolastici.

Area Formazione Insegnanti

1. Gruppo Ricerca-Intervento

Il gruppo è stato avviato a partire da marzo 2002 ,con la guida di un formatore Egeo ed ha impegnato il gruppo per 25 ore. L' obiettivo dell' attività è consistito nella precisazione degli strumenti per il monitoraggio del benessere nella scuola, a partire da quelli impiegati lo scorso anno.

Al gruppo hanno partecipato 3 docenti, 1 collaboratore scolastico e 1 collaboratore amministrativo  E' stata quindi introdotta una variazione del Progetto: questa attività è stata realizzata in alternativa all'Osservatorio del Benessere Scolastico (che non ha ottenuto adesioni da parte degli studenti) . Il gruppo ha messo a punto gli strumenti entro i primi di  maggio e, successivamente, Egeo ha gestito la fase di somministrazione, immissione ed elaborazione dei dati. Ai primi di giugno il gruppo si è rincontrato per riflettere e discutere sui risultati emersi, anche in vista dell'Assemblea annuale di giugno, in cui è prevista una prima illustrazione della ricerca.

2. Formazione Insegnanti

E' stato realizzato un primo corso di formazione per insegnanti "La gestione della classe come gruppo" che ha coinvolto 11 docenti dell'IPSIA per una durata complessiva di 61 ore. Il corso si proponeva di migliorare le capacità dei docenti relativamente all'utilizzo delle strategie psicosociologiche e delle capacità di intervento in rapporto alla situazione del gruppo-classe. Al termine di questo percorso il gruppo di docenti ha richiesto di proseguire l'attività formativa con un ulteriore percorso di specializzazione sui metodi e tecniche per la didattica attiva. E' stato perciò avviato a marzo un corso di specializzazione a cui stanno partecipando 7 insegnanti.

Area Formazione Genitori

1.Master Genitori

Si è realizzato a maggio/giugno di quest'anno il primo modulo del percorso per genitori che si articola complessivamente in 4 moduli  per un totale di 80 ore di formazione, più 20 ore di supervisione (su richiesta del gruppo al termine del percorso). Si tratta della 2° edizione del MG realizzata a Mantova, in quanto la prima è stata avviata nel gennaio 2001 (vedi "Attività realizzate in collaborazione con altre scuole"). Questa seconda edizione è stata offerta in primis ai genitori dell'IPSIA Vinci, ma è poi stata allargata anche ad altri genitori interessati. Attualmente partecipano 9 genitori e gli incontri sono gestiti da uno staff misto Egeo e genitori del Gruppo Boomerang Verde che hanno partecipato alla prima edizione del MG. Il MG si propone infatti di aumentare le competenze personali nella gestione del ruolo genitoriale ma anche di formare un gruppo di genitori capaci al termine del percorso di diventare una risorsa per altri genitori. 

Attività in programma

-          Nuova edizione del Corso base di Formazione per Insegnanti "La Gestione della classe come gruppo"

-          Consulenze ai Consigli di Classe

-          Prosecuzione Gruppo R-I

-          SILA per studenti classi IV e V

1.Osservatorio del Benessere Scolastico-  Liceo Classico "Virgilio" -

L’OBS si propone di creare un gruppo di monitoraggio sulla qualità della vita di una scuola: che problemi ci sono, qual è il clima fra studenti, con i professori, ecc.; quali sono i bisogni a cui è più urgente rispondere, ecc. I giovani che hanno partecipato a questo intervento hanno imparato ad usare qualche strumento di misurazione  e ad utilizzare le informazioni raccolte per intervenire adeguatamente,  ed in tempo reale, in situazioni che possono diventare critiche.

L'Osservatorio ha coinvolto 13 ragazzi delle classi seconde e terze e in . Il gruppo, con la guida di un formatore Egeo,  ha svolto un percorso complessivo di 60 ore durante il quale ha: raccolto i dati di sfondo della scuola, ha formulato ipotesi sui segnali di "spia" del malessere/ benessere scolastico,ha messo a punto il questionario per realizzare una ricerca- intervento nella scuola e ha organizzato una conferenza stampa ed un incontro con tutti i rappresentanti di classe per "lanciare" la ricerca. A ottobre del 2001 il gruppo ha somministrato il questionario a tutti gli studenti (667), ha elaborato i dati e steso un rapporto conclusivo. Infine ha progettato la realizzazione di un Gran Consiglio, cioè una giornata per illustrare il lavoro di ricerca e promuovere il confronto ed il dibattito con studenti, insegnanti e genitori. Il Dirigente ha impedito la realizzazione di questa ultima fase di restituzione ed ha inviato al Sert e per conoscenza ad Egeo una nota in cui dichiarava di interrompere ogni rapporto di collaborazione.

2. Master Genitori - Istituto d'Arte "G. Romano"- Associazione "Genitori per l'Arte - Liceo Scientifico "Belfiore" -

Il Master è un corso di formazione diviso in 4 moduli  per complessive 80 ore+ 20 ore di supervisione su richiesta,, per genitori interessati a migliorare le loro competenze educative e a diventare a loro volta supporto per altri genitori. Il corso è stato promosso in collaborazione con l'Associazione "Genitori per l'Arte" ed anche il Liceo Scientifico si è fatto promotore presso i genitori dei propri allievi dell'iniziativa. Il corso ha visto la partecipazione complessiva di 8  genitori di cui 8 hanno partecipato a tutta l'esperienza. Al termine del percorso il gruppo si è costituito in Gruppo genitori Boomerang Verde e si è reso disponibile a realizzare l' attività a favore di altri genitori. Questo gruppo con la supervisione di Egeo sta partecipando alla conduzione di incontri della seconda edizione del MG a Mantova e in un altro percorso per genitori a Carugate (MI).

3. Diventare Protagonisti- Istituto Statale d'Arte - Mantova- Guidizzolo

In contemporanea alle edizioni di Diventare Protagonisti realizzate all'Istituto Vinci sono state realizzate 2 edizioni anche all'Istituto d'Arte che hanno coinvolto 14 studenti della sede staccata di Guidizzolo e 9 studenti dell'Istituto di Mantova. Il gruppo di Mantova ha proseguito la terza fase, che è stata svolta in orario scolastico e ha  realizzato, in collaborazione con il gruppo dell'IPSIA Vinci, la seconda edizione di "Music-Art Explosion" , che si è realizzato all'Arte di Mantova l'8 maggio ed ha visto la partecipazione di…….  L'evento è stato promosso dai gruppi anche con una conferenza stampa di annuncio dell'evento alla città.

Per il gruppo di Guidizzolo la terza fase è stata realizzata in parte e proseguirà con l'avvio del nuovo anno scolastico. Sono stati realizzati 2 incontri in aprile in cui il gruppo ha progettato l'evento "Clorofilla Artistica" che verrà realizzato a ottobre/novembre prossimo.

Del Ci fanno parte docenti i Dirigenti di tutte le scuole coinvolte, l'Assessore alle politiche giovanili del Comune di Mantova il Dirigente del Sert di Mantova Assessore alle Politiche Giovanili il Responsabile del Gruppo Educazione alla salute  ASL Mantova, il Presidente Coordinamento Enti Ausiliari Regione Lombardia, il Presidente Centro Servizi Volontariato Mantova

Complessivamente sono stati finora realizzati 3 incontri in cui ci si è confrontati sull'andamento delle attività, sulla situazione dei giovani a Mantova, sulle difficoltà incontrate in fase di realizzazione del Progetto

Lo scorso 26 giugno è stata realizzata la prima Assemblea Annuale del Progetto BenGio articolata in due momenti: una prima parte dedicata al confronto con tutti coloro (studenti, genitori, insegnanti, dirigenti scolastici, personale non docente) che hanno partecipato e sono stati coinvolti nelle iniziative di BenGio; una seconda parte riservata all'IPSIA Vinci in cui sono stati illustrati e discussi insieme i risultati della ricerca sul "clima scolastico" . Sono intervenuti in 20 tra insegnanti, studenti, genitori, collaboratori amministrativi.